Question

effet de génération?

Answer 1

Les chercheurs qui étudient l'effet de génération noter également qu'il semble être moins forte chez les patients atteints de troubles cognitifs. Alors qu'il peut être encore présent et exercices comme remplir les blancs pour aider les sujets se souviennent d'une liste de mots, il n'est pas aussi puissant que chez les personnes qui n'ont pas de troubles cognitifs. Cela peut aider à expliquer l'un des moyens que les troubles cognitifs entravent l'apprentissage et l'acquisition ou la réacquisition de compétences après une lésion cérébrale.

Answer 2

Tests sur l'effet de génération montrent que lorsque les utilisateurs rencontrent une liste de mots présentés sous la forme de fragments, ils remplir les blancs pour créer les mots en entier. Dans le processus de génération des mots, ils se livrent plusieurs zones du cerveau pendant qu'ils cherchent des fragments qui correspondent à rendre les mots. Quand on leur demande de répéter la liste plus tard, leur rappel sera mieux. Les chercheurs croient que c'est en raison du niveau plus profond de l'engagement cognitif impliqué dans le processus de création de nouveaux mots.

Answer 3

L'effet de génération est un phénomène observé dans la psychologie cognitive où les gens ont tendance à se souvenir des choses mieux quand ils ont participé à leur génération, plutôt que passivement les lire. Ceci a des implications importantes quand il s'agit de comprendre comment les gens apprennent. Prise de conscience de l'effet de génération peut informer style d'enseignement et peut aider un enseignant quand il s'agit de travailler avec les élèves qui ont des difficultés d'apprentissage ou de matériel qui veulent des conseils d'étude. Ce phénomène a principalement été un sujet d'étude des communications écrites, mais les chercheurs ont également cherché à savoir si cela fonctionne avec des images.

Answer 4

Les enseignants et les formateurs doivent aussi être conscients du rôle de l'effet de génération peut jouer dans la salle de classe. Les étudiants qui reçoivent seulement des documents écrits qu'ils peuvent lire ne peuvent pas le comprendre aussi complètement que les étudiants qui s'engagent avec lui en prenant des notes, en complétant des exercices d'écriture, et ainsi de suite. Un exemple courant de l'effet de génération au travail peut être vu dans les leçons d'orthographe pour les jeunes étudiants. Plutôt que de donner aux élèves une liste de mots correctement orthographiés et leur demander de le mémoriser, l'enseignant peut demander aux élèves de compléter les feuilles de travail où ils doivent remplir les blancs à épeler les mots.

Answer 5

Pour les étudiants, l'effet de génération peut être important. Si un élève lit simplement un manuel, elle ne sera pas absorber l'information ainsi que quand elle prend des notes et recrée graphiques et autres documents présentés dans le livre. Les étudiants qui se préparent à un examen peuvent trouver utile d'écrire sur la matière du texte, reformuler dans ses propres mots, le cas échéant pour s'assurer qu'ils comprennent bien le matériel. Le simple fait de l'écriture peut déclencher l'effet de génération et aider l'élève à mieux performer sur les examens.